A Educação Proibida - Documentário - Dublado

Discurso proferido pelos alunos no documentário:

 A educação proibida 

 "Hoje em dia a educação está proibida. Muito pouco do que acontece em nossa escola é realmente importante. E as coisas que importam não se escrevem em nenhum caderno nem em nenhuma pasta. Como nos encontramos com a vida? Como enfrentamos as dificuldades? Não sabemos. Falam muito em educação, progresso, democracia, liberdade, um mundo melhor... mas nada disso acontece nas aulas. Nos ensinam a estar longe uns dos outros e a competir por coisas que não tem valor. Pais e professores não nos escutam. Não nos perguntam nunca o que opinamos. Não tem ideia do que sentimos, o que pensamos, o que queremos fazer. Não seria maravilhoso se pudéssemos escolher diariamente ir à escola? Que seja nossa escolha, não dos nossos pais. Que a escola seja um lugar lindo, onde se possa desfrutar, onde se possa brincar, onde se possa ser livre, onde se possa escolher o que aprender e como aprender. Ensinem-nos que as coisas podem ser diferentes. Esse é o exemplo que tem que dar-nos. Suas expectativas são suas, não são nossas. E enquanto continuem tendo-as, vamos continuar falhando. Por tudo isso dizemos chega! Chega de decidir por nós, chega de nos qualificar, chega de nos impor. Nem as ciências, nem as provas, nem os diplomas nos definem. Estamos aqui para isso, para falar, para compartilhar nossas ideias. E aprender que as coisas podem mudar, nós vamos decidir o que queremos ser, fazer, sentir ou pensar. Acreditamos que a educação está proibida. Não por culpa das famílias, não por culpa das crianças, não por culpa dos professores. Todos proibimos a educação. Toda vez que você escolhe olhar para o outro lado, em vez de escutar. Toda vez que escolhemos a meta, no lugar do trajeto. Toda vez que deixamos tudo igual, em lugar de tentar algo novo. Seja professor, seja aluno, seja pai, seja quem for, ajude-nos. A educação tem que avançar. Tem que crescer. Tem que mudar. Nos encontrarmos com os outros, conhecer e explorar suas experiências, trocar ideias e trazê-las à nossa realidade. Essa é a nossa proposta e começa hoje mesmo".

QUESTÕES - FILOSOFIA - ENEM 2013

QUESTÕES - FILOSOFIA - ENEM 2013 from Marta Caregnato

Ética em Kant - Prof. Clóvis de Barros

Webquest "IV Olimpíada latino-americana de Filosofia"

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Introdução Tarefa Processo Avaliação Conclusão Créditos Tema: Que conhecimento é possível na era das incertezas? www.olimpiadadefilosofia.org  RESUMO A Olimpíada de Filosofia é um evento que promove a realização de atividades de cunho filosófico. Trata-se de um encontro cooperativo e colaborativo, não competitivo. As atividades consistem basicamente em: a) diálogos e debate em pequenos e grande grupo em torno do tema, seguidos ou não de b) produção de textos e demais trabalhos relacionadas ao tema. c) apresentações de referenciais teóricos e artísticas. A Olimpíada destina-se a alunos do Ensino Médio, representando suas respectivas instituições de ensino, e/ou demais grupos organizados, de mesma faixa-etária. Na(s) data(s) e local previamente estabelecidos para a realização da Olimpíada, as atividades serão promovidas e coordenadas pela Comitê Cientifico Internacional das Olimpíadas de Filosofia e pela instituição anfitriã. As atividades preparatórias, denominadas Pré-Olímpicas, são coordenadas pelos respectivos educadores das turmas/grupos participantes, podendo ter auxílio do Comitê Científico. APRESENTAÇÃO Ao levar em consideração que a paz, a amizade e o bom relacionamento entre os povos são os princípios dos jogos olímpicos, professores de filosofia do Brasil e do Uruguai empreenderam a iniciativa de promoção de um espaço para a sua realização. Assim, com um espírito de acolhimento das diferenças, as Olimpíadas de Filosofia pretendem convocar estudantes para um exercício de investigação solidária, num clima que pretende ser não de competição, mas de colaboração e de estímulo para o pensamento. Cultivando o verdadeiro espírito olímpico de superação de si mesmo num movimento de cooperação que favoreça o crescimento de todos, as Olimpíadas de Filosofia realizadas em cada um dos países consistem em encontros de diálogo filosófico, apresentações artístico-filosóficas e produções escritas individuais ou coletivas, das quais podem participar estudantes de Educação Secundária (Ensino Médio), de Escolas Técnicas, tanto de instituições públicas como privadas, assim como jovens não incluídos no sistema formal de educação. Um dos objetivos da edição 2013 é atrair professores e estudantes de variados países da América Latina, bem como dos vários Estados do Brasil. A Olimpíada Latinoamericana de Filosofia corrobora duas máximas da Olimpíada de Filosofia do Uruguai: “¡Atrévete a pensar por ti mismo!” (Kant). “Enseñar a graduar la creencia, y a diferenciar lo que se sabe y se comprende bien, de lo que se ignora es tan importante como enseñar a saber...” (Carlos Vaz Ferreira). OBJETIVO GERAL Na Olimpíada Latino-americana de Filosofia procura-se, através da comunidade de indagação, incentivar o pensamento pessoal, o diálogo, o “dar-se conta” da existência e da importância do outro, com a finalidade de promover um encontro que gere a aproximação e o estabelecimento de um caminho em comum, visando à superação de problemas e dilemas humanos. A Olimpíada Latino-americana de Filosofia tem como objetivos principais: • Fomentar o espírito crítico e dialógico entre os estudantes. • Desenvolver nos jovens cidadãos o aprimoramento das habilidades de ler e escrever textos filosóficos, bem como de realizar diálogo filosófico em solidariedade investigativa. • Favorecer o questionamento acerca dos dilemas centrais de nossos dias, cultivando uma postura filosófica diante da existência. • Construir ambientes de intercâmbio cultural que favoreça o desenvolvimento de uma identidade latino-americana. • Estimular nos jovens o diálogo entre os colegas latino-americanos e suas visões de mundo. OBJETIVOS EDUCATIVOS E FILOSÓFICOS As Olimpíadas de Filosofia propõem como objetivos educativos: • Desenvolver nos participantes: capacidades e atitudes reflexivas e a aptidão para um pensamento autônomo. • Expandir o pensamento criativo. • Aprofundar o pensamento crítico, lógico, argumentativo, respeitoso, autocrítico, dialógico, com valores, atento ao contexto. • Fomentar as habilidades necessárias para alcançar os objetivos anteriores. • Promover o pensamento solidário. • Desenvolver as habilidades necessárias para o trabalho de discussão e produção em grupo. • Impulsionar o pensamento dos problemas em profundidade, recorrendo aos grandes textos filosóficos. Com isso, ter a percepção e ação efetiva do e no seu contexto humano, cultural e social. TEMÁTICA A temática da IV Olimpíada Latino-americana de Filosofia será: “Que conhecimento é possível na era das incertezas?” Entendemos que tal temática é urgente e convoca todos a repensar nossa postura diante da vida, nossas escolhas diárias e nossas relações interpessoais. A temática foi escolhida pela Comissão Científica Olímpica depois de uma longa discussão, entendo que tal questão que possa abarcar as inúmeras perspectivas filosóficas trabalhadas pelos docentes em suas aulas, trazendo a contribuição dos pensadores clássicos e contemporâneos e fomentando novas produções significativas entre os docentes e jovens.

Webquest Liberdade e Determinismo

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Introdução Tarefa Processo Avaliação Conclusão Créditos                      O homem nasceu livre, e em todos os lugares ele está acorrentado. (Jean Jacques Rousseau)